在爱尔兰东南理工大学研修的第五周，我校研修团围绕教学能力、教学理念、科研能力、英语应用等方面开展，取得了丰硕成果。
在教学能力方面，Rhea老师以“教学评估策略与课程规划”为主题详细介绍课程规划流程，包括欢迎与破冰活动、课程规划原则、课程规划模板、小组活动（设计课程并进行同伴评审）、反思实践模型。在课程规划环节，老师指导研修团成员以小组为单位设计课程对象、授课方式和效果评价。研修团成员团结合作，出色完成课程规划。研修团成员对Schön的教学反思实践模型引起共鸣，课下和老师深入交流。
在教学理念方面，Rhea老师介绍了高等教育的包容性教学，即通过教学方法确保所有学生都能积极参与并取得成功。通过丰富的案例展示了包容性教学对学生学术成果、社会情感发展和自我倡导能力的积极影响，并强调在高等教育中建立包容性校园文化和及时应对挑战的重要性。
在科研能力培养方面，Rhea老师以导师角色引入和研修团成员共同探讨了在学术环境中导师的重要性。她为研修团成员介绍了爱尔兰高等教育体系、爱尔兰研究文化和主要的研究资助基金，鼓励研修团成员积极参与开展合作研究。
在英语应用能力培养方面，Danny老师邀请赴爱尔兰东南理工大学学习的五名德国学生深入课堂。老师通过布置游戏任务、修改研究报告等形式设计课程内容，研修团成员和德国学生完成组队后相互介绍、深入讨论、反复交流，既完成了学习任务，也提升了英语应用能力。
本周研修活动进一步提升了研修团成员的教学理念和教学能力，这些学习成果将极大助力研修团成员未来的教学和科研工作，同时也为我校国际教育和国际科研合作奠定坚实基础。
